miércoles, 23 de mayo de 2018

SOME ANY MUCH AND MORE

Para repasar el uso de some y any en primaria hemos realizado un juego. Creamos cuatro apartados en la pizarra y colocamos diferentes alimentos o productos. 


Ellos se encargan de crear las oraciones en positivo y negativo: 
There are some apples... There isn´t any cheese.. o interrogativas: Are there any pears?


Además también repasamos How much y many...

How many lemons are in the cupboard?
How much milk is in the cupboard?


 Mediante los pulsadores que tenemos en clase (gracias a Marïa Música☺) vamos reforzando si la actividad se va realizando bien o no.



Por último os dejo el vídeo de AMIGOS INGLESES que explica de forma muy sencilla el uso de some y any.

Espero que os guste ☺.

martes, 22 de mayo de 2018

RECURSOS PARA MOTIVAR EN TUS CLASES

Hoy me gustaría hablar sobre diferentes recursos que pueden hacer que nuestras sesiones sean más dinámicas y motivadoras. Creo que introduciendo una serie de elementos podemos mejorar la atención y motivación de nuestro alumnado. Es cierto que dependiendo de la actividad que realicemos a veces la rutina diaria puede convertirse en algo repetitivo y monótono, por ello os aconsejo los siguientes elementos:

CLASS DOJO: si podéis dejar (dependiendo de la edad) que vuestros alumnos sean quienes manejen la aplicación esto hará que tanto el que la maneja como los demás mantengan mucha mayor atención. 


TIGER: pequeños objetos, como la mano telescópica. Para las exposiciones orales o cualquier ejercicio relacionado, ¡simplemente les encanta!



Con el timbre llamo su atención en el momento que lo necesite, a ellos también les gusta ser encargados de utilizarlo.

ALEHOP: Pulsadores con mensajes afirmativos o negativos. En Amazon también disponen de diferentes modelos, estos aparatos les dan refuerzo positivo o negativo, guiando el proceso en la realización de las actividades.






domingo, 13 de mayo de 2018

FRUITS AND VEGETABLES

Os enseño hoy dos juegos que he realizado en Ed. Infantil con frutas y verduras.

Antes de comenzar, hemos visualizado varios vídeos para que comiencen a familiarizarse con el vocabulario, más abajo los muestro. 
El primer juego consistía en aprender los nombres de algunas frutas y verduras. Yo les iba preguntando en inglés donde estaba la fruta o verdura que yo quería y les daba la bolita del mismo color, así, si dudaban podían acercarse más a la solución. Ellos ponían la bolita encima de la fruta elegida, después lo hemos hecho al revés preguntando por la fruta y dándome ellos la bolita. 


Los materiales son sencillos, imágenes de fruta y verdura que hay en internet coloreadas y plastificadas.


El segundo juego lo he sacado de Kizclub, en éste enlace podréis descargarlo : juego de números sandía.


El juego consiste en asociar un número con su correspondiente trozo de sandía (contando las pepitas que lleva en su interior). Así repasamos los números del uno al 10.













Con estos dos últimos vídeos comencé también con las preguntas relacionadas con los gustos, trabajando pregunta y respuesta.





sábado, 12 de mayo de 2018

SUPERSIMPLE SONGS


Este año, con mi incorporación a la enseñanza del inglés, me he hecho fan de SUPERSIMPLE!

Supersimple es una conocida página web (enlace en la imagen) donde podréis encontrar multitud de canciones, vídeos con pequeñas historias, blog y recursos gratuitos relacionados con las canciones o historias (muy útiles dentro del aula).

Yo conocí Supersimple a través de Youtube, donde tienen un canal fabuloso para los más peques.


A mis alumnos les gusta mucho este tipo de canciones, se lo pasan en grande. Las utilizo en mi rutina diaria dentro del aula además de cada unidad. Os enseño algunas de las que más les gustan, además en el post de rutinas de infantil, ya comenté algunos vídeos de Supersimple:







Estos son sólo algunos ejemplos, sería imposible poner la multitud de vídeos que podéis encontrar tanto en su página web como en Youtube.

😊😊😊😊😊





jueves, 10 de mayo de 2018

MACHINES







                                         
                       











PLICKERS=EMOCIÓN APRENDIENDO



Llevo tiempo queriendo escribir sobre Plickers, (pinchando en su icono os enlaza a la página web), y aunque sé que es una aplicación bastante conocida me gustaría contar mi experiencia. 

Para los que no sabéis de que se trata, Plickers es una aplicación online que permite realizar preguntas a nuestros alumnos de una forma muy atractiva: mediante códigos (tarjetas en la foto superior). Éstas tarjetas tienen diferentes códigos con cuatro posibilidades de respuesta: A,B,C,D. 



Imagen de: enlanubetic.com.es

 El alumno debe girar su tarjeta para dejar arriba la opción deseada. Cada código es diferente, por lo que así nos aseguramos que no miren al compañero e imiten su respuesta. Con nuestro móvil escaseamos las respuestas que pasan directamente a la página web, desde donde podemos comprobar los resultados.





Normalmente utilizo Plickers para repasar contenidos en primaria a mitad de cada unidad o al finalizar la misma, pero hace una semana decidí usarla para... hacer un examen!! y los resultados me han sorprendido. Los alumnos, como siempre, se motivaron muchísimo y lo hicieron genial, eso sí tuvimos que establecer nuevas normas (guardar más silencio por ejemplo ya que se emocionan demasiado o dejar más tiempo para contestar). Os animo a que la utilicéis, os va a encantar.


A continuación os dejo un enlace donde alumnos de sexto y quinto de mi colegio han realizado un proyecto con este tipo de aplicaciones, APRENDO CONTICGO. A través de los tutoriales que ellos mismos han creado os enseñaran cómo usar la aplicación.

Espero que os haya gustado 😀.